障害のある子どもの授業づくりを考える

仲間の中で、文化にふれて、子どものねがいはあふれ出す。
そのエネルギーをどうとらえる。

●序章
教育の自由を求めて闘おう
元兵庫県立いなみ野特別支援学校　原田文孝

●総論
自閉症・発達障害教育と教育目標・教育評価—その論点と課題
奈良教育大学　越野和之

●実践
性教育の授業でこころを開く—高等部３年間を振り返って
山口県立萩総合支援学校　岡野さえ子

みんなで読む民話『おだんごぱん』—小学校特別支援学級の「ことば」の授業づくり
奈良教育大学付属小学校特別支援学級　篠﨑詩織

地域を学び、地域に学ぶ—理科／社会科「わたしたちのくらしとしごと」の実践から
京都府立与謝の海支援学校　石田誠

心自閉症スペクトラム障害青年がつむぐ人間関係—高等部専攻科の「お笑いコント」づくりを通して
鳥取大学附属特別支援学校　澤田淳太郎

教育実践と発達診断
特別支援学校幼稚部　小川真也

●授業実践報告の解説とコメント
自閉症のある子どもと授業での学び
神戸大学　川地亜弥子

●特論
人とのつながりのなかで育まれる自閉症児の発達へのねがい
鳥取大学　寺川志奈子

青年期の発達を保障する学びのあり方
鳥取短期大学　國本真吾