どの子にも居場所（信頼し安心できる人間関係）と
出番（授業や学級活動での活躍）を！

「気になる子・困った子」は、実は「困っている子」だという
とらえ方が一般的になってきました。
立ち歩く、暴力をふるう、やる気がない、発達障害がある、
家庭崩壊している…さまざまな困りを抱える子どもたちを
どのように理解し、指導をすすめるかをわかりやすく解説します。

CONTENTS

第1章　ワークショップ編：すぐ参考になる10テーマを1項目6〜8頁で。
１　どんな子どもが気になる子ども？
2　立ち歩く、言うことを聞かない子ども
3　やる気がない、ひとりぼっちの子ども
4　発達障害には、どんな特徴があるの？
5　発達障害、実際にどう対応したらいいの？
6　欠席がちな子ども、不登校の子ども
7　手ごわい女子グループ、どうしよう？
8　家庭が壊れている子、解決の糸口は？
9　先生、ひいきじゃないの？いえ、みんなの味方です
10　まわりの集団を育てる

第2章　実践編：やってみよう！
低学年 気になる絵理、気になる母
中学年 暴力的な幸太と仲間が織りなす学級
高学年 フトシっていいやつじゃん
高学年 オレは変わりたい

第3章　やさしい理論編：
気になる子・困った子・困っている子
──配慮が必要な子への理解と支援・指導

コラム
気になる子、ショウはクラスの応援団
勝ち負けにこだわる子
私と気になる子どもは似ている？
まわりの子が助けてくれた！
気になる子との関わりをノートに記録しています